Advanced
Please use this identifier to cite or link to this item: https://digital.lib.ueh.edu.vn/handle/UEH/71615
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorAssoc. Prof. Dr. Nguyễn Hữu Huânen_US
dc.contributor.authorNguyễn Anh Túen_US
dc.date.accessioned2024-08-14T08:10:35Z-
dc.date.available2024-08-14T08:10:35Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.otherBarcode: 1000017122-
dc.identifier.urihttps://opac.ueh.edu.vn/record=b1037048~S1-
dc.identifier.urihttps://digital.lib.ueh.edu.vn/handle/UEH/71615-
dc.description.abstractNghiên cứu phân tích tác động của danh mục cho vay đến hiệu quả hoạt động của các ngân hàng. Nghiên cứu sử dụng dữ liệu hàng năm của 27 ngân hàng thương mại tại Việt Nam, trong giai đoạn 2012–2022. Thông qua phương pháp hồi quy FGLS, tác giả phát hiện sự tập tủng danh mục cho vay tác động ngược chiều đến hiệu quả hoạt động của ngân hàng, hàm ý các ngân hàng cần gia tăng mức độ đa dạng hóa danh mục cho vay của mình. Kết quả của nghiên cứu cung cấp hàm ý thực tế về cách các ngân hàng thương mại có thể hoàn thiện danh mục cho vay của mình.en_US
dc.format.medium55 tr.en_US
dc.language.isoVietnameseen_US
dc.publisherĐại học Kinh tế TP. Hồ Chí Minhen_US
dc.subjectDanh mục cho vayen_US
dc.subjectHiệu quả hoạt độngen_US
dc.subjectĐa dạng hóaen_US
dc.subjectLoan portfolioen_US
dc.subjectPerformanceen_US
dc.subjectDiversificationen_US
dc.titleTác động của danh mục cho vay đến hiệu quả hoạt động của các ngân hàng thương mại tại Việt Namen_US
dc.typeMaster's Thesesen_US
ueh.specialityBanking (by Coursework) = Ngân hàng (hướng ứng dụng)en_US
item.languageiso639-1Vietnamese-
item.cerifentitytypePublications-
item.grantfulltextreserved-
item.openairetypeMaster's Theses-
item.fulltextFull texts-
item.openairecristypehttp://purl.org/coar/resource_type/c_18cf-
Appears in Collections:MASTER'S THESES
Files in This Item:

File

Description

Size

Format

Show simple item record

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.