Các nhân tố ảnh hưởng đến mức độ hài lòng khi học hybrid nhóm môn học ứng dụng công nghệ thông tin của sinh viên khoa kế toán tại Đại học UEH

Abstract

Nhóm tác giả đã thực hiện bài nghiên cứu nhằm nghiên cứu những nhân tố ảnh hưởng đến mức độ hài lòng về phương pháp học Hybrid nhóm môn học ứng dụng CNTT trong Khoa Kế toán. Dựa trên sự kế thừa và phát triển từ những nghiên cứu khác có đề tài liên quan, bài nghiên cứu đã tiến hành thu thập dữ liệu từ 210 sinh viên đã và đang học tập theo phương pháp Hybrid các môn học thuộc nhóm môn ứng dụng CNTT trong Khoa Kế toán (HTTTKT, ATTTKT) tại Đại học UEH. Nghiên cứu trải qua một giai đoạn là nghiên cứu định lượng. Kết quả bài nghiên cứu đã khẳng định sự tác động mạnh mẽ giữa các yếu tố: cơ sở vật chất tại nhà cho việc học Hybrid (HI), khả năng sử dụng tin học (CL), thái độ đối với khóa học Hybrid (CA), nhận thức về nhóm môn học ứng dụng CNTT (HTTTKT, ATTTKT) ở Khoa Kế toán tại Đại học UEH (PC), nhận thức về giảng viên (PT) và sự hài lòng về phương pháp học Hybrid (SL).