Ảnh hưởng của các yếu tố trò chơi hóa đến hiệu quả học tập của học viên đại học và cao học tại Việt Nam: vai trò trung gian của sự hài lòng và sự gắn kết

Abstract

Các trường đại học đang tìm kiếm các giải pháp để thu hút và làm hài lòng nhiều sinh viên hơn đồng thời cải thiện động lực của họ để nâng cao hiệu quả học tập. Trong bối cảnh công nghệ số ngày càng trở nên phổ biến trong mọi mặt của cuộc sống, trò chơi hóa trong giáo dục ngày càng trở nên phổ biến để nâng cao hiệu quả học tập của học sinh thay vì chỉ dựa vào các phương pháp học truyền thống. Nghiên cứu này nhằm mục đích kiểm tra tác động của trò chơi hóa đến hiệu quả học tập thông qua vai trò trung gian của sự gắn kết và sự hài lòng. Nghiên cứu này sử dụng phương pháp định lượng thông qua 306 câu trả lời khảo sát từ các sinh viên đại học và học viên cao học - những người trước đây đã tham gia các lớp học game hóa tại các trường đại học ở Việt Nam. Dữ liệu được phân tích bằng mô hình phương trình cấu trúc. Kết quả cho thấy rằng sự thích thú và thử thách ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả học tập thông qua sự gắn kết và sự hài lòng. Sự cạnh tranh không có ảnh hưởng đến hiệu quả học tập, sự gắn kết và sự hài lòng. Nghiên cứu cung cấp kết quả và ý nghĩa cho các tổ chức giáo dục, trường học, nhà giáo dục và các nhà nghiên cứu các vấn đề liên quan đến hiệu quả học tập thông qua sự hài lòng và sự gắn kết trong bối cảnh giáo dục được ứng dụng trò chơi.