Đánh giá tính hữu hiệu của hệ thống Kiểm soát nội bộ trong các đơn vị giáo dục công lập tại Thành phố Hồ Chí Minh

Abstract

Nghiên cứu nhằm mục đích đánh giá các nhân tố tác động đến tính hữu hiệu của hệ thống kiểm soát nội bộ (HTKSNB) và đưa ra những kiến nghị thích hợp nhằm góp phần nâng cao tính hữu hiệu của HTKSNB trong các đơn vị giáo dục công lập tại TP.HCM. Dựa trên nền tảng cơ sở lý thuyết về kiểm soát nội bộ và lý thuyết nền: lý thuyết ủy nhiệm, lý thuyết thông tin hữu ích kết hợp với việc hệ thống hóa những nghiên cứu đã được công bố về KSNB trong và nước ngoài, tác giả đã xác định và đo lường những nhân tố ảnh hưởng đến tính hữu hiệu của HTKSNB. Tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính trước để xác định mô hình các nhân tố có ảnh hưởng đến tính hữu hiệu của HTKSNB và định lượng sau để kiểm định lại các giả thuyết đã đưa ra. Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng có 6 nhân tố tác động đến tính hữu hiệu của HTKSNB trong các đơn vị giáo dục công lập tại TP.HCM là: Hoạt động kiểm soát {u1D6C3} = 0.296, Công nghệ thông tin {u1D6C3} = 0.284, Đánh giá rủi ro {u1D6C3} = 0.265, Môi trường kiểm soát {u1D6C3} = 0.246, Thông tin và truyền thông {u1D6C3} = 0.224, Giám sát {u1D6C3} = 0.152. Đây là cơ sở để tác giả đưa ra những kiến nghị nhằm nâng cao tính hữu hiệu của HTKSNB.